Проблема неудачников не имела бы столь пагубных последствий для общества, но беда в том, что их становится все больше и больше. В лю­бом крупном городе растет число людей, которых объ­единяет одно - отсутствие успеха в жизни. Это определение люди дают сами себе. Они знают, что в обще­стве, где многим везет, им не повезет никогда. Их представление о том, как исправить положение весьма туманно- «лучше и больше работать».
«Можно ли избавить их от этого ощущения неудачи? Можно ли путем социальных мер помочь девочкам: определить их жизненные цели, наладить отношения с людьми, играющими важную роль в их жизни, дать возможность познать успех? И наконец, можно ли найти выход для тех, кому действительно трудно в социальном плане?» Оптимальное решение проблемы неудачников – приобретение опыта успеха в школе. Общепринятым объяснением причин существования неудачников является объяснение, что эти молодые люди—продукт социальной ситуации, исключающей успех в принципе. Нельзя утверждать, что в их неудачах повинны семья, среда, культурный уровень, расовая принадлежность, бедность, так как можно зайти в тупик, потому что со счетов сбрасывается личная ответственность за неудачи и получается, что не все обладают потенциальной возможностью добиться успеха. Ответственность за результаты учебы должна лечь на плечи самих учащихся и во всех школах нужно устранить препятствия на пути к успеху.
Независимо от количества прошлых неудач, происхождения, культуры, цвета кожи или уровня материального благосостояния человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном. Первого реального успеха достаточно нейтрализации всех неблагоприятных факторов. Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть шансы на успех. В случае неудачи на каком-либо этапе обучения падает вероятность преуспевания в жизни. Общественные институты не могут решить серьезные семейные проблемы. Школа не вправе махнуть на детей рукой. Необходимо преодолевать социальные проблемы. Нельзя оставлять проблему образования и поиск путей для того, чтобы из школы выходили хорошо образованные люди.